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时间:2020-11-18 10:14    来源:青海通用机械厂     作者: 左移湘     点击: 2355次    打印

 

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据省教育厅副厅长杨湘宁介绍,从2006年开始江苏省对“青蓝工程”的有关政策作了调整:一是将“青蓝工程”优秀学科梯队奖励项目调整为科技创新团队培育项目;二是严格中青年学术带头人培养对象的选拔,确保“含金量”;三是加强青年教师队伍建设,扩大优秀青年骨干教师培养对象的选拔数量;四是积极扶持民办教育师资队伍建设,给独立学院单独分配推荐指标;五是加大资助力度,省教育厅2006年投入“青蓝工程”专项经费达1000万元,加上学校配套的经费,总投入达2000万元。

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新华网合肥11月20日电(记者程士华)中国工程院院士、原教育部副部长韦钰在近日举办的中国(芜湖)科普产品博览交易会上指出,中国目前的基础教育状况不利于培养创新人才,中国教育应加快改革步伐,从基础教育抓起,从娃娃抓起,培育创新文化,不能让中国教育输在起跑线上。

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在有关部门的支持下,教育部学位与研究生教育发展中心(简称:学位中心)按照国务院学位委员会和教育部颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》,对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估,并根据评估结果进行排名,又称“学科排名”。此项工作于2002年首次在全国开展,至2009年已完成两轮评估。现将有关工作介绍如下:

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第二十八条我校面向江苏省招生(含自主招生和文艺特长生)的两门选测科目要求:理工类专业选测科目为物理,文史类专业选测科目为历史,对于另一门选测科目,我校原则上不做要求;两门选测科目等级要求为AA。专业安排办法采用等级级差法,即考生两门选测科目每得一个A+折算成等级级差分2分,在考生投档分的基础上加上等级级差分后进行排序,再采用我校确定的“专业级差”的方式,结合考生的专业志愿和必测科目成绩和综合素质评价进行录取。

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其实,很多受过高等教育的家长们对此都心知肚明,都曾经为保持自己孩子的好奇天性而作过各种的努力。但是,一旦把孩子送到学校,几年学习下来,家长们的各种努力都白费,孩子的学习还是掉入了人云亦云的怪圈,一天天依赖老师和家长,一天天依赖惯性思维,一天天变得呆若木鸡!其实,老师和校长们也是心知肚明,谁不想搞全面发展的素质教育?谁不希望孩子在创新性思维的环境下健康成长?但是,一个升学率和“高考指挥棒”(既来自上级教育部门,也来自家长们的惯性思维),把大家的思维都箍住了。层层往上说,理由大致一样。

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